417 eğitimci ve 858 gönüllünün katkısıyla hayata geçirilen çalışmalar kapsamında 2025 boyunca 1.157 eğitim ve 656 etkinlik gerçekleştirildi. Yüz yüze ve çevrim içi programlardan oluşan bu yapı, eğitim-öğretim yılına yayılan sürdürülebilir bir gelişim modeli oluşturdu.
“Nitelikli eğitimi toplumsal dönüşümün anahtarı olarak görüyoruz”
Garanti BBVA Genel Müdür Yardımcısı ve ÖRAV Yönetim Kurulu Başkanı Ebru Taşcı Firuzbay, vakfın 2025 faaliyetlerine ilişkin değerlendirmesinde, eğitimin uzun vadeli toplumsal etkisine vurgu yaptı. Firuzbay, öğretmenlerin mesleki ve kişisel gelişimine yapılan her katkının geleceğe yapılan bir yatırım olduğunu belirterek, öğretmenler aracılığıyla sınıflarda başlayan değişimin toplum geneline yayıldığını ifade etti.
Yerel iş birlikleri, gönüllüler ve paydaşlarla oluşturulan yapının yalnızca destekleyici değil, öğretmenlerin potansiyelini açığa çıkaran bir model sunduğunu dile getiren Firuzbay, bu etkinin önümüzdeki dönemde daha da büyütülmesinin hedeflendiğini söyledi.
Öğretmenleri “etki lideri” olarak güçlendiren yaklaşım
ÖRAV Genel Müdürü Arzu Atasoy ise 2025 yılında öğretmenleri yalnızca eğitim programlarının katılımcısı olarak değil, bulundukları ekosistemlerde “etki liderleri” olarak konumlandıran bir strateji izlediklerini belirtti. Atasoy, yerel imkânların ve iş birliklerinin güçlendirilmesiyle öğretmenleri destekleyen daha kapsayıcı bir yapı oluşturduklarını vurguladı.
Gönüllüler, paydaşlar ve yerel kurumlarla büyüyen bu ekosistem sayesinde uzmanlıkların, mekânların ve kaynakların öğretmenler için seferber edildiğini ifade eden Atasoy, ulaşılan öğretmen sayısının ve gerçekleştirilen çalışmaların ölçeğinin her yıl istikrarlı biçimde arttığını söyledi.
Çevrim içi programlarla çok disiplinli öğrenme
ÖRAV’ın 2025 yılı çalışmalarında çevrim içi eğitimler önemli bir yer tuttu. Mekândan ve zamandan bağımsız olarak sunulan bu programlar; yapay zekâ, aktif öğrenme, ölçme-değerlendirme, pozitif psikoloji, finansal okuryazarlık ve sürdürülebilir çevre gibi farklı alanları kapsadı.
Asenkron ve senkron olarak tasarlanan eğitimler arasında Eğitimde Yapay Zekâ Kullanımı, Etkili Ders Tasarımı, Biçimlendirici Değerlendirme, PERMA-V ile Mutluluk ve Aktif Öğrenme Teknikleri gibi başlıklar öne çıktı. Programlar, öğretmenlerin hem pedagojik becerilerini hem de iyi olma hâllerini bütüncül bir yaklaşımla destekledi.
ÖRAV, 2026 yılında çevrim içi öğrenme ekosistemini daha da güçlendirmeyi; teknolojiyi daha etkin kullanan, yerel iş birliklerini artıran ve öğretmenlerin değişen ihtiyaçlarına hızlı yanıt verebilen yeni programlarla çalışmalarını sürdürmeyi hedefliyor.
